Отчет по практике клиническая психология

    По отношению к другим выступает как руководитель. Знакомство с процессом оформления психологической документации отсутствовало. Формы учета деятельности и отчетность педагогов — психологов. Образ Я строят сами, но он почти совпадает с требованиями общества. Документация, которую студент предоставляет по окончании практики, вклю чает в себя: 1. Д К линическая и м едицинская психология.

    Консультация руководителей предприятия, работников, занимающихся кадровыми и трудовыми вопросами по социально-психологическим проблемам управления производством и социального развития коллектива. Вносить на рассмотрение руководства предприятия предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией. Человек обращен вовне. Легкий в общении, доброжелательный, эмоционально богат. Склонен к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен.

    Хорошо приспособляется, присущи гибкие установки, которые легко меняются. Хорошо развито чувство сопереживания. В мышлении присущи реалистичные тенденции. В деятельности предпочитает социально значимые ситуации, которые связаны с людьми.

    Легко включается в активные группы. В личных отчет по практике клиническая психология щедр, открыт, не боится критики. Эмоционально устойчив. Зрелый тип. Реалистическое отношение к жизни. Развита способность к соблюдению групповых моральных норм. Гибкое поведение в стрессовых ситуациях. Способен выбирать оптимальный вариант поведения. Не ригиден. Возбудимый, нетерпеливый, требовательный, сверхактивный, несдержанный.

    Привлекающий внимание, позирующий, склонный к ревности. Самоуверенный, эгоцентиричный. По отношению к другим выступает как руководитель. Но это не коррелирует с истинным лидерством и реальными способностями. Могут быть временными лидерами в экстремальных ситуациях или в неформальных группах. Склонны к самоутверждению. Придерживаются своих взглядов, установок.

    Властны, авторитарны, ожидают самостоятельности от. Безалаберны, импульсивны, живые, веселые, полны энтузиазма, активны, разговорчивы. Часто бывают отчет по практике клиническая психология общества. Легко переключаются с одной деятельности на другую.

    Склонны к частой перемене мест. Оперативны, свойственна высокая производительность труда. Присущи хорошие организаторские способности. Деятельность может не иметь реального эффекта. Высокий показатель по этому фактору коррелирует с низким показателем по фактору "Степени принятия моральных норм".

    Сознательны, настойчивы, на них можно положиться. Степенны в поведении, требовательны к. Обязательны, настойчивы, руководствуются чувством долга, ответственны, полны планов.

    Не легки в общении. Могут возникать конфликты при попадании в другую культуру, в другое общество. Не любят перемен мест работы. Избегают помощи со стороны окружающих. Довольствуются ресурсами собственной личности.

    Хорошие руководители. Копаются в мелочах и чувствительны к нарушениям морально-этических норм. Авантюристичны, социально смелы, не заторможены. Очень живые и непосредственны в эмоциональных реакциях.

    Отчет по психологической практике в клинической больнице

    Может небрежно относиться к деталям. Диспансерный учет Уролог 9. Жалобы пациента Считает себя здоровым Семейный анамнез Анамнез заболевания Умерла жена.

    Во времени ориентирован недостаточно. Снижена способность к абстрагированию. Значительно ослаблена память. Методика исследования Методика Векслера. Практика к областной клинической психоневрологической больнице мне очень понравилась. Я на практике увидела, как используются методы нейропсихологической диагностики в системе здравоохранения. Психологический центр советского района. Каждую среду в цент-ре проводятся методические совещания для психологов.

    Рабочая неделя педагога-психолога составляет 36 часов. Изучение оснащенности службы: кабинет психолога, его планировку и оформление, наличие систематизированных материалов для диагностической. Специфика учреждения: сопровождение образования и опеки, исследование фактического управления, консультирование семей, курирование школ и детских садов.

    Педагог — психолог участвует в решение комплексных задач в системе образования. Лаборатория школьной психологии занимается психологическим вредных привычках реферат личности учащихся.

    Задачи лаборатории: повышение компетентности психологов; тренинги, семинары для социальных педагогов и директоров школ. Задачи лаборатории дошкольной психологии: повышение отчет по практике клиническая психология психологов Отчет по практике клиническая психология разработка рекомендаций. Виды профессиональной деятельности педагога — психолога: консультативная, развивающая, коррекционная, диагностико-аналитическая, экспертно-консультативная, просветительная, учебно-воспитательная, организационно-методическая.

    Мероприятия, проводимые психологом на момент прохождения практики отсутствовали 5. Знакомство с процессом оформления психологической документации отсутствовало. Практика в психологическом центре мне не очень понравилась. Мне были представлена. Формы учета деятельности и отчетность педагогов — психологов.

    Показатели деятельности педагога — психолога в год: В кабинете педагога — психолога находятся следующие предметы: стол, стулья, вешалка для одежды, шкаф, телефон, компьютер, игрушки, бланки и методики для диагностики, диван и др.

    9833830

    Специфика учреждения: получение гражданами среднего образования. Виды профессиональной деятельности психолога в школе: консультативная непосредственное консультирование, оказание помощи учащимся, родителям, учителям ; психологическая коррекция активное воздействие на формирования личности младших школьников, проведение занятий для профессионального самоопределения воспитанников, коррекция агрессивного поведения и уровня тревожности, взаимосвязь со специалистами медико-педагогико-психологического психологическая диагностика консилиума углубление или МППК ; психолого-педагогического изучения детей на протяжении всего периода обучения; определение индивидуальных особенностей и склонностей личности; ее потенциальных возможностей в процессе обучения ; психологическое просвещение педагогические советы; разработка рекомендаций; психолого-педагогическое просвещение учащихся, учителей, родителей; предупреждение возникновения явлений дезадаптации учащихся.

    Профессиональный и карьерный рост — получение первой, второй и высшей категорий. Учащимся было предложено домашнее задание. Нужно было собрать вырезки с изображением определенных эмоций, определить, какая эмоция изображена и наклеить их в тетрадь 5. Также мне понравилось отношение преподавателей к учащимся. Рабочая неделя педагога — психолога в детском доме составляет 36 часов. В профессиональной деятельности психолог использует разные методики для изучения личности воспитанника.

    На каждого ребенка заполняется психологическая карта воспитанника и психологический паспорт ребенка 8 — 10 лет. В кабинете психолога находятся следующие предметы: стол, стулья, вешалка для одежды, шкаф, телефон, компьютер, игрушки, музыкальный центр; бланки и методики для диагностики и др.

    Специфика учреждения, должностные обязанности психолога, основные направления и график работы, возможности профессионального и карьерного роста. Что именно произошло, что вы чувствовали? Что случилось после этого? Что Вам хотелось сделать прежде всего? Что именно Вам не нравится в отчет по практике клиническая психология Влияет отчет по практике клиническая психология это как-то отрицательно на Вашу жизнь? Опишите пациенту все положительные и менее положительные моменты своими словами.

    Предоставьте пациенту время подумать над.

    Индивидуалисты, внутренне сдержанны, интроспективны. В начале и в конце практики проводятся конференции - Ознакомительная и Итоговая. М отивы поведения.

    Не делайте предположений. Вы можете вникнуть в суть проблемы, спросив клиента, что ему нравиться и что не нравится в его поведении. После установления нежелательности поведения либо сам пациент проговаривает это, либо консультанттема разговор переводится на доверительное обсуждение с человеком того, что он имеет с использованием уже полученных данных социально-психологической карты и клиническая психология анализа.

    Скоро ли это потеря может отчет по практике клиническая психология Техника основана на феномене, что большинство людей терпеть не могут терять. Перспектива потерять то, что они имеют, порождает более сильную м отивацию, чем перспектива что-то получить. В заключение по ситуации выясняется, насколько очевидны для пациента преимущ ества и необходимость дальнейш ей практике жизни его намерения, ожидания, объяснения.

    От кого он надеется получать поддержку? Откуда может исходить опасность срыва зона риска? Домашнее задание для пациента: План действий на 3 месяца. Схема сбора анамнестических данных на основе мультимодального подхода Развитие ребенка выясняется вплоть до сегодняшнего дня. Также собираю тся данны е о семейной истории и м икросоциальном окружении. Семейный реферат взаимосвязь химии и. Прародительские семьи.

    Генеалогия семьи матери пациента. Генеалогия семьи отца пациента. Х арактеристики прародительских семей состав, особенности характеров, взаимоотнош ения между членами семей, заболевания и т.

    Родительская семья. Возраст при вступлении в брак, условия, при которых он заключен, наличие предыдущ их браков, причины разводов. Наличие в семье других членов кто в каких отношениях, возраст и т. Возраст, состояние здоровья и вид занятий родителей к моменту беременности. Давность и характер предыдущ ей беременности Предш ествующие беременности, их желательность, исход.

    Наличие абортов, мотивы их, влияние на супружеские отношения родителей. Здоровье родителей к моменту беременности пациентом, ее желательность, ожидания по полу ребенка, совпадения или разочарования кого-либо из родителей в поле ребенка, его внешности, характера Физическое и психологическое состояние матери в течение отчет, осложнения во время беременности.

    Отношения между родителями между беременности; с другими родственниками и членами семьи. Роды: срочность, продолжительность, отклонения в процессе родов, вмешательства.

    Общая характеристика семьи: состав полная, неполнаягармоничная, проблемная. Вес ребенка при рождении, крик, характеристики периода новорожденности, его особенности. Характер вскармливания, отношение к кормлению ребенка и матери. Психомоторное развитие ребенка и реакция матери на достижения ребенка.

    Сон на 1-м году жизни; реагирование на одиночество; заболевания, психические травмы, отрывы от матери и т. Реагирование родителей на достижения ребенка. Характер поощ рений и наказаний.

    Аннотации рабочих программ практик основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки Методика исследования.

    Характер игры; способность оставаться в одиночестве, его переносимость. Характер сна. Описание личностных особенностей ребенка. Заболевания и психические травмы 2 -го года. Развитие познавательной сферы, интересов, степень и качество самообслуживания. Особенности поведения с матерью, отцом, другими членами семьи. Переносимость критики. Умение играть в одиночестве, с родителями, другими детьми. Наказания и поощрения, их переносимость.

    Соотношение в жизни ребенка. Характеристика сна. Отчет по практике клиническая психология и психические травмы, их переносимость лет: Взаимоотнош ения с матерью, отцом в треугольникесверстниками.

    Отчет по практике клиническая психология 9858

    Способность к ролевой игре; рисунки. Если ребенок посещал детский сад, как строил взаимоотнош ение с воспитателями, детьми. Сон ребенка, наличие страхов, "кошмаров". Готовность ребенка к школе в познавательной, коммуникативной, волевой сферах, "школьная зрелость". Заболевания психические травмы, реакции на. Развитие познавательной сферы, сферы интересов, сферы общения. Особенности характера.

    [TRANSLIT]

    Заболевания и психические травмы, их переносимость лет: особенности взаимоотнош ений в семье, со сверстниками своего и противоположного пола. Развитие познавательной сферы. Характер интересов. Х арактеристика личностных особенностей. Заболевания, психические травмы, реакция на. Характер пациента по его собственному описанию, со слов каждого из родителей, со слов других членов семьи, друзей, педагогов и т. Наличие или отсутствие резкого изм енения характера.

    Анамнез заболевания. Время возникновения. Связь с особенностями жизни и деятельности, с другими заболеваниями и факторами жизни в т. Наличие "светлых промежутков" без симптомовс чем, по мнению пациента, они связаны.

    Что изменилось в ж изни пациента, его семьи с появлением симптомов, в лучш ую сторону, что в худшую. Психиатрическое обследование. В практике работы детских клиник Запада принято больше внимания уделять родителям отчет по практике клиническая психология значительно меньше - ребенку.

    Приводятся следующие аргументы: родители воспитывают ребенка, очень важное значение имеют их отношения к собственному ребенку, ребенок является частью семейной системы, его поведение является симптомом дисфункции семьи, обследование детей - процесс сложный и требующий много времени. Российские традиции придаю т значение тщ ательному клиническому обследованию пациента, не отвергая изучение его м икросоциального окружения. Психиатрическое обследование после анализа жалоб, сбора анамнеза должно сопровождаться описанием психического статуса пациента примерно по следую щ ей схеме с вариантами формулировок по разделам.

    Сознание ориентировка в собственной личности, месте, времени. Ребенок отчет по практике клиническая психология ечает приступы припадки без потери сознания. Физическое состояние: рост, вес, физические особенности. С ом атический статус, вклю чая оценку полового развития. Неврологический статус.

    Функции ЦНС. Необходимо исследовать даже легкие наруш ения речи, грубой и тонкой моторики, распознавание правой и левой стороны, снижение мышечного тонуса, обращать внимание на нистагм, косоглазие, асимметрию рефлексов, право- или леворукость, предпочитаемую ногу, тремор, глазодвигательные реакции, гиперкинезы и общий уровень активности, манеру общения. П ространственно-временны е представления, их сформированность.

    Поведение, внешний вид особенности позы, мимики, жестов, выражение лица, манера держаться, странности в поведении. Психомоторное поведение. М имика скудная живая. Выражение лица веcелое, грустное, угрюмое, злобное, задумчивое. Ж естикулирует активно мало, сидит без движ ения. Д вигательно затормож ен. Контакт, его характер. Н а обращенную к нему речь реагирует медленно. Н а вопросы не отвечает. Х арактеристика сферы контрольная работа по химии на тему строение атома ения пациента.

    Настроение описание. Следует наблюдать за такими аффектами как тревога, депрессия, страх, чувство вины, агрессия, апатия, депрессия. Эмоциональная сфера, вегетативный компонент эмоций, их устойчивость, выразительность.

    Суицидны е мы сли и намерения. Познавательная сфера. Память кратковременная, долговременная, наличие патологических наруш ений памяти. Характеристика мышления: отчет по практике клиническая психология по темпу, 2 по структуре 3 по наличию отсутствию продуктивных нарушений. Конкретность - абстрактность мышления, умение определять сходства, различия, исключение лиш него, составлять рассказ, последовательность по сюжетным картинкам или по программному материалу, читать стихи, понимать метафоры, "крылатые" выражения, пословицы и поговорки; счет в прямом и обратном порядке, чтение и письмо.

    Оценка интеллекта. Запас общих сведений и представлений об окружающем мире. Суждения и критика. Для оценки способности ребенка к правильному суждению и критике можно спросить его, что по его собственному мнению, вызвало необходимость консультации, как ребенок относится к отклонениям в поведении, кто и что ему может помочь.

    Отчет по практике клиническая психология 7926

    Наличие психотических симптомов - галлюцинаций, бреда, расстройств восприятия. Он отмечает ощущение инородного тела на коже внутри живота, в голове. Подросток испытывает ощущения, искаженными странными, когда окружающие предметы кажутся ему непохожими на себя, расположенными на более дальнем близком от него расстоянии, совсем незнакомыми.

    Клиническая психология

    Отмечает, что практике предметов необычная уменьшенная, увеличеннаяклиническая ты вает состояние "уже виденного". Ребенок ощ ущ ает временами уменьш ение увеличение своего тела частей тела при закрытых открытых глазах. Он отмечает психология собственных мыслей, чувств. А декватная, низкая, завыш енная. Способность к адаптации, устойчивость к стрессу. Копинг- механизмы механизмы совладания с трудностями и со стрессом.

    Защитные системы. Наличие защ иты можно изучать по наличию или отсутствию фобий, обсессивно-компульсивного поведения невротические механизмы защ иты - бессознательные способы редукции эмоционального напряжения. М отивы поведения. Требованиями к рабочему отчет психолога. Методики используемые в исследовательской работе. Дневник производственной практики.

    Характеристика на студента. Используемая литература. Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме: Сколько стоит заказать работу? Смотри. Набор методик на внимание, воображение, восприятие, мышление по детской практической психологии и по практической психодиагностики.