Курсовая работа социализация подростков

    Такая социально-политическая, информационная обстановка в России требует новой стратегии и методов работы с молодежью. Отрочество характеризуется тем, что оно является одним из периодов большей трансформации у сыновей и дочерей, что подразумевает большой рост и телесное созревание, изменения самоопределения и субъективности и частые конфликты между родителями и детьми. Первый подход предполагает пассивную позицию человека в процессе социализации, а саму социализацию рассматривает как процесс адаптации человека к обществу, которое формирует каждого своего члена в соответствии с присущей ему культурой. Эту ошибку делают многие исследователи, пытающиеся проследить становление человеческой личности через призму какой-либо одной компоненты. Отражает ли сегодняшняя молодежь дух перемен?

    Данилова Е. В качестве четвертого этапа выступает формирование ценностных ориентаций и установка на действие. Встреча со знаменитыми спортсменами. Человек достигает этого состояния с помощью процесса, называемого социализацией.

    Однако ресоциализация может быть интенсивной; например, на людей, вступающих в Общество анонимных алкоголиков, обрушивается поток информации, которая свидетельствует о деструктивных последствиях пьянства. Поступая в университет после окончания школы, некоторые молодые люди сталкиваются с интенсивным процессом ресоциализации, особенно в первые обескураживающие дни адаптации к новой среде.

    Этот процесс еще более интенсивен при психотерапии или вступлении в религиозную группу, поскольку в этих случаях люди подвергаются воздействию идей, противоречащих их прежнему мировоззрению. Если эти идеи прививаются, коренным образом меняется не только поведение индивида, но и его восприятие жизни. Социализация - явление конкретно-историческое. Опыт предшествующих поколений это не только прошлое, курсовая работа социализация подростков и настоящее, овеществленное в предметах материальной и духовной культуры: машинах, архитектурных сооружениях, литературных произведениях и т.

    Таким образом, можно констатировать, что социализация человека есть сложный и противоречивый процесс формирования и развития индивида в определенных пространственно-временных условиях.

    qreal.ru

    Сущностное содержание этого процесса раскрывается курсовая работа социализация подростков системой институтов социализации, функционирующих во времени и пространстве. Формирование и развитие творческого потенциала подростка, приобщение к культуре. Посещение музеев, театров, мастер-классов. Лекции о культурном наследии города, посещение исторических мест. Участие в акциях, фотовыставках, знакомство с субкультурой, организация художественных чтений, музыкальных фестивалей различных направлений.

    Организация классных часов по истории культуры и искусств. Музыкальные вечера, чтение литературы о великих композиторах, писателях и т. Формирование интереса к истории своей семьи, формирование атмосферы семейного тепла, любви к родителям:. Дни рождения и семейные праздники. Совместные выезды на природу и путешествия. Празднование Нового года. Знакомство с историей и культурой родного города краяразвитие любознательности и навыков исследования:.

    Посещение музеев, памятников культуры и искусства, участие в викторинах и конкурсах по истории города и района, участие в этнографических и исследовательских экспедициях. Изучение Великой отечественной войны, посещение различных мероприятий, выставок посвященных ВОВ - день Победы, встречи с ветеранами, фотовыставки.

    Разработка и проведение экскурсий по любимым местам СПб. Проведение мероприятий, связанных с различными торжественными датами ВОВ. Историческое прошлое моего района экскурсии и игры по памятным местам.

    Выявление знаний и умений детей, их склонностей и интересов, развитие вторичное использование отходов реферат навыков, формирование потребности к обучению. Проведение дня наук математики, физики, биологии и т. Совместно с детьми проведение и разработка проектов музыкальных, театральных, спортивных, танцевальных. Проведение конференций по предметам, встреч с учеными.

    Посещение лабораторий, Ботанического сада, Высших учебных заведений. Направленность на формирование физической активности и здорового образа жизни. Беседы о вредных привычках, лекции о последствиях употребления алкоголя, наркотиков, табакокурения. Пропаганда здорового образа жизни для родителей и детей. Совместные спортивные праздники. Показ презентаций о достижениях учащихся школы, которые занимаются спортом.

    Встреча со знаменитыми спортсменами. Лекции о строении человеческого организма. Выставки фото и газет по этой тематике. Создание клуба по борьбе с курением в школе. Курсовая работа социализация подростков музея гигиены, Кунсткамеры. Летние походы и экспедиции. Посещение спортивных секций, бассейна, Катание на лыжах, коньках, сноуборде, велосипеде.

    Курсовая работа социализация подростков в походах, экспедициях. Занятия в тренажерном зале, бег, фитнес, танцы, скалолазание, закаливание. Развитие потребности познать себя, формулировка жизненных ценностей, самоидентификация. Семейные праздники 8 Марта, 23 февраля. Забота о домашних питомцах.

    Посещение консерватории, балета. Беседы об отношениях с противоположным полом. Игры и викторины на знание традиций и истории отдельных стран.

    Получение нового знания о животном и растительном мире книги, музеи, лекции Лекции об экологии и загрязнении среды.

    Газета по уровню загрязнения воздуха в районе проживания воды, почвы. Знакомство с правилами эко логичного поведения в условия природной среды. Отходы жизнедеятельности человека семинар, конференция Осуществление практических акций по поддержанию экологического равновесия. Формирование познавательной активности и стремления к совершению открытий. Создание клуба путешественников, исследовательских клубов, клуб любителей кино, компьютеров, фанатов артиста.

    Различные работы по дому, кружки технической направленности, помощь в организации мероприятий для младших школьников. Работы по уборке территории и озеленению школы. Экскурсии на предприятия. Формирование направленности на гражданскую ответственность. Знакомство с некоторыми статьями конституции, уголовным и гражданским кодексом. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

    Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Социология и курсовая работа социализация подростков Социализация подростков в группе сверстников - подобные работы. Социализация подростков в группе сверстников Исследование социальной ситуации развития подростков и психологические особенности социализации молодежи в группе сверстников.

    Основные характеристики курсовая работа социализация подростков личности современного подростка в период переходного возраста и полового созревания. Социализация личности. Взаимосвязь социального статуса младшего школьника в группе сверстников и различных компонентов морально-нравственного развития. Полоролевая социализация подростков как условие подготовки их к семейной жизни.

    Cоциометрический swot анализ компании подростка в группе сверстников и его связь с застенчивостью. Каковы хронологические рамки выделенного объекта?

    Вопрос возрастной стратификации - предмет спора многих поколений и направлений исследователей. Возьмём, например, определения В. Толстой хронологической гранью между отрочеством и юностью считает летие. В то же время герою романа Ф. Достоевского уже исполнилось 20 лет. Важная деталь: возрастные категории во многих древних языках обозначали не столько хронологический курсовая работа социализация подростков человека, сколько его общественное положение, социальный статус.

    Между тем, в английском языке для определения подростка существует слово, на наш взгляд, наиболее точно отражающее данное понятие: Teenager. Teen - это суффикс числительных от 13 до 19, Age - в переводе означает возраст. Значит, в буквальном переводе teenager - человек 13 - 19 лет. Американский учёный Д.

    Курсовая работа социализация подростков 651

    Бромлей определяет возрастные границы юности наиболее близко: 11 - 21 годами. Мы возьмём этот подход как определяющий. Кратко представления современных антропологов, психологов, физиологов можно представить в виде таблицы:.

    8679829

    Процесс становления социальной зрелости молодёжи, выбор ею жизненного пути происходят во всех основных сферах жизнедеятельности личности, реализуясь посредством обучения и воспитания, усвоения и преобразования опыта старших поколений.

    Основными социально-психологическими регуляторами этого процесса и одновременно показателями положения молодёжи в обществе и в структуре исторического процесса развития выступают ценностные ориентации, социальные нормы и установки.

    Они определяют тип сознания, характер деятельности, специфику проблем, потребностей, интересов, ожиданий молодёжи, типичные образцы поведения. Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального решения.

    Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему возрасту. Это связано с тем, что период активной ценностно-созидательной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включённостью молодого человека в систему общественных отношений.

    Отсюда в поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых черт и качеств - стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление курсовая работа социализация подростков общению и уход, отрешённость от внешнего мира.

    Неустойчивость и противоречивость молодёжного сознания оказывают влияние на многие формы поведения и курсовая работа социализация подростков личности.

    Однако было бы упрощением рассматривать это свойство молодёжного сознания только негативно или как проявление только возрастных особенностей. Такая характеристика молодёжного сознания определяется рядом объективных обстоятельств.

    Во-первых, курсовая работа социализация подростков, в современных условиях усложнился и удлинился сам процесс социализации личности, и соответственно другими стали критерии её социальной зрелости.

    Они определяются не только её вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, но и завершением образования, получением профессии, реальными политическими и гражданскими правами, материальной независимостью от старших. Действие данных факторов не одновременно и не однозначно в разных социальных группах, поэтому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых курсовая работа социализация подростков противоречивым.

    Он может быть ответственным и серьёзным в одной сфере и чувствовать и вести себя как подросток в. Именно поэтому столь важно развивать в молодом человеке чувство нового, инициативу, творчество. Это своеобразный процесс общественного омоложения, противодействующий косности, инерции, застою. Известный болгарский социолог П. Итак, включение молодежи в общественную жизнь носит двусторонний характер: социализация как форма принятия общественных отношений и ювентизация как форма обновления общества, связанная с включенностью в его жизнь молодежи.

    Однако курсовая работа социализация подростков важно иметь в виду, что ювентизация может приобретать крайне и односторонние формы отрицания всего предшествующего опыта, культурного наследия: псевдоноваторство; различные формы отклоняющегося поведения; альтернативные движения. Оптимальным способом соотношения социализации и ювентизации является социальная инициатива, когда молодежь не просто приспосабливается к обществу, но и становиться субъектом социальной деятельности.

    Этот двусторонний подход делает молодежь не только зрителем, но и инициативным автором исторических событий, человеческим фактором в развитии общества. Ибо важным критерием отличия зрелой личности от инфантильной является дифференцированность самооценки, способность самостоятельно принимать решения.

    Бывает и так, что социализация терпит полное фиаско. Необходимо постоянно оказывать помощь молодежи в преодолении ее духовной слабости, растерянности и неприкаянности. Это требует разработки программы социализации вступающих в жизнь молодых поколений, что немыслимо без формирования вдохновляющего образа будущего, основанного на серьезном анализе всего хода как современного, так и предшествующего исторического развития, отказа от грубой политической тенденциозности.

    Где-то была и чрезмерная опека молодого поколения, воспитывающая инфантилизм, но именно молодежь первой ехала на целину, на сибирские стройки, защищала рубежи Родины.

    Об этом следует помнить. Социализация осуществляется как в ходе целенаправленного воздействия на человека в системе воспитания, так и под влиянием курсовая работа социализация подростков круга других воздействующих факторов семейного и вне семейного общения, искусства, средств массовой информации и др.

    Курсовая работа социализация подростков и углубление социализации индивида происходит в трех основных сферах: деятельности, общения и самосознания. Это процесс целостного формирования, воспитания и становления молодежи как особой социальной группы на основе того круга специфических общественных отношений, в которые она включается при помощи всех видов всей общественно значимой жизнедеятельности. Молодежь. Таким образом, социализация молодежи осуществляется под общим воздействие социальных прежде всего, обще молодежных экономических, культурно-образовательных и демографических процессов, происходящих в обществе.

    Становление личности представляет собой сложный и противоречивый процесс, включающий в себя ряд взаимосвязанных уровней.

    Можно выделить уровни биологического, психологического, социального и мировоззренческого становления человека. Каждый из них характеризуется вывод продукта на рынок специфическими чертами и особенностями. Однако все они неразрывно связаны друг с другом и образуют единое целое. Лучше сказать, что на различных временных этапах тот или иной уровень приобретает доминирующее значение.

    По — видимому, в детские годы наиболее интенсивно происходит физиологическое развитие человека, тогда как социальная и мировоззренческая компоненты выражены слабее. Затем начинают доминировать социальная и мировоззренческая компоненты, а физиологическая отступает на задний план. Абсолютизация какой-либо одной из этих компонент создает искаженное представление о формировании личности. Эту ошибку делают многие исследователи, пытающиеся проследить становление человеческой личности через призму какой-либо одной компоненты.

    Так возникают односторонние представления о личности и создаются иллюзии, которые часто можно обнаружить в современной литературе. Поэтому когда говорят о гармоническом развитии личности, речь должна идти о целостном рассмотрении всех указанных аспектов.

    Специфика взаимосвязи отдельных компонентов в ходе развития личности отражается и в характере деятельности. Скажем, игровая деятельность обычно не требует высокого уровня социализации и сформированности мировоззрения хотя они и не исключаются полностью.

    Учебно-производственный деятельности сопутствует возрастание роли социального фактора, а творчески преобразовательная деятельность предполагает наличие зрелого мировоззрения. Если в ходе развития личности отдельные фазы, по каким либо причинам выпадают, процесс оказывается необратимым. Такой индивид уже никогда не сможет сформироваться как полноценный человек. Об этом свидетельствует случаи, когда ребенок вырастал среди диких животных.

    По всей вероятности, становление личности в рамках того или иного общества социальной группы задается некоторой общей схемой взаимодействия человека и природы, человека и общества, человека и человека.

    Схема эта оказывается довольно жесткой и специфичной, строго регламентированной во времени и пространстве и тем самым представляет собой как бы совокупность упорядоченных во времени и пространстве звеньев.

    Такая упорядоченность регулируется и обеспечивается на социальном уровне традициями, привычками, ритуалами, системами воспитания, обучения и пр. Разумеется, эта схема развития допускает известные вариации, но последние небеспредельны. В современном обществе индивид постоянно обогащает свои взаимосвязи с природой и обществом. Для ребенка сначала определяющим является контакт с матерью или отцом, затем эти курсовая работа социализация подростков распространяются на нескольких человек в границах семьи; некоторое время спустя возникают группы сверстников; еще позже эти связи простираются на дошкольные учреждения, школу, вуз, производственный коллектив и т.

    Затем число контактов человека с другими людьми резко расширяется за счет овладения опосредованными связями через искусство, средства массовой информации и т. Причем роль опосредованных связей в формировании человека постоянно возрастает, и эти связи накладывают свой отпечаток на характер личности, на структуру ее мировоззрения. В каждой период своей жизни человек ориентируется на те или иные виды деятельности. Вся его жизнь представляет собой поток сменяющихся во времени актов деятельности, познания, творчества, преобразования социальных отношений, общения.

    И ориентированность человека, и его образ жизни будут, в конечном счете, определятся тем, на какую деятельность они будут направлены. Экономическая социализация может рассматриваться как процесс становления экономического сознания, освоения ролей, норм, навыков и ценностей экономического поведения. В онтогенезе экономическое сознание является одним из наиболее поздних формирований и формируется в тот период, когда человек оказывается вовлеченным или испытывает влияние во все фазы воспроизводства: производство, обмен, распределение, потребление.

    Не смотря на то, что в отрочестве и юношестве еще не всегда можно говорить о полных проявлениях вовлеченности молодежи в экономические отношения, тем не менее, они продолжают получать опыт взаимодействия сайт вак каталог диссертаций экономическим миром взрослых и испытывают на себе его влияние.

    Экономическая социализация начинает развиваться уже в начале дошкольного возраста.

    4727771

    Именно в этот период начинают закладываться специфические особенности когнитивных структур, навыки потребительского и трудового поведения, эмоционального отношения к экономической реальности. Личный опыт обращения ребенка с деньгами, включение ребенка в элементарные экономические отношения оказывает основное влияние на развитие экономических отношений и экономического поведения ребенка. Также к значимым факторам относятся образовательный уровень родителей и социально — экономический статус семьи.

    Сегодня в молодежной среде при прогнозах своего экономического будущего преобладает пессимистическая оценка. Студенты несколько больше, чем преподаватели, верят в возможность улучшения своего экономического положения, или останется таким, как и в настоящее время. Данный факт свидетельствует о несколько большей свободе выбора, не отягощенный житейским опытом. Одной из волнующих проблем у молодежи является оплата своих основных потребностей, экономность в тратах и самостоятельность в распределении своего дохода.

    В целом, для молодых характерен рациональный подход к трате денег и желание заработать большее количество денег. При этом, существует постоянный негативный эмоциональный фон из-за отсутствия или недостаточного количества денег. Отношение к современным экономическим реалиям у молодежи в целом формируется на отрицательном эмоциональном фоне. Нередко отсутствует понимание таких явлений как кредитная карточка, поскольку отсутствует сам факт ее наличия.

    Многие ответы свидетельствуют о недостаточно ясном понимании вопросов, отсутствии соответствующих экономических понятий. Среди студентов и преподавателей отмечается значительное количество отказов давать какие-либо оценки, что может свидетельствовать о курсовая работа социализация подростков перестройки имевших место ранее сложившихся курсовая работа социализация подростков и нравственно-этических представлений.

    Это во многом согласуется с данными, полученными Л.

    Дети с ОВЗ. Проект "Социализация". Занятие АФК. Передай мяч по кругу.

    Митиной в начале х годов, что в свою очередь наводит на размышления, по, крайней мере, двум вопросам. Становление экономического сознания, формирование экономических представлений идет недостаточно динамично, по нашему мнению, из-за неустойчивости нынешней экономической ситуации, а это в свою очередь социализация подростков спецификой развития дальневосточного региона.

    В постсоветской России исчезла монополия единого и единственного политического союза молодежи. После поражения августовского путча года волна демократической эйфории резко повысила социально-политическую активность общества, в том числе и молодежи. Достигнув максимума, эта активность стала спадать, что сопровождалось исчезновением многих молодежных объединений, значительным уменьшением численности оставшихся.

    В настоящее время в Министерстве юстиции зарегистрировано 92 молодежные организации. Сегодня среди российской молодежи нет жесткого политического размежевания, и аполитичность выступает существенной чертой, характеризующей молодое поколение.

    Разуверившись во всех властных структурах, большинство молодых людей индифферентно относится к любым формам социально-политической деятельности. Молодежный электорат раздроблен не только по возрастным, но и по социальным группам, сильно отличающимся по своим интересам. В результате новой ситуации, возникшей вследствие запрета политической деятельности в трудовых и учебных коллективах, политика переместилась из производственной и учебной сферы в сферу свободного времени молодежи, и поставила новые молодежные организации в состояние конкуренции с традиционными досуговыми структурами.

    В конкретных российских условиях эта конкуренция оказалась неравной. Молодежные структуры не сумели завоевать ни признания, ни авторитета у широких слоев подрастающего поколения. Чаще всего, с точки зрения программной деятельности, молодежные союзы идут по пути ухода от политики в сторону курсовая работа профессиональных интересов различных категорий молодого поколения.

    Среди наиболее крупных - Российская ассоциация профсоюзных студенческих организаций, объединяющая студентов вузов. Выявилась еще одна тенденция: стремление к объединению свойственно преимущественно учащейся студенческой молодежи и молодой интеллигенции.

    Социализация подростков же в суд декабристами реферат молодые люди не проявляют даже слабой заинтересованности в создании собственных объединений. Социализация подростков показывают данные социологических исследований, чем масштабнее социальные преобразования, тем сильнее тенденция к образованию неформальных молодежных группировок. В настоящее время в молодежной среде можно выделить три ведущих тенденции.

    Первая характерна для молодых людей, занимающихся мелким бизнесом мажоры. Такие группы складываются в интересах деловых операций в основном, разовых и проведения свободного времени.

    Курсовая работа социализация подростков 6183

    Они ориентированы на легкое добывание денег и красивую жизнь. Вторая тенденция проявляется в деятельности люберов, гопников и т. Они отличаются жесткой дисциплиной и организованностью, агрессивностью, исповедыванием культа физической силы, ярко выраженной криминальной направленностью.

    Основу деятельности таких групп составляют мелкий рэкет и спекуляции. Третья группа наиболее многочисленна, но и наиболее размыта в своих границах. Это выходцы из средне- и малообеспеченных семей. Они ориентированы на обеспечение себе в курсовая работа социализация подростков нормальной жизни материального достатка и на продвижение по социальной и служебной лестницам.

    Их интересы концентрируются в сфере образования как необходимой предпосылки достижения цели. При этом образование рассматривается не как способ самораскрытия, а как шанс успешного продвижения в жизни. Описанные выше тенденции не являются исчерпывающим описанием современной молодежной среды. Ценностные ориентации перечисленных неформальных группировок нельзя назвать ни всеобщими, ни ведущими.

    Социализация подростков в группе сверстников

    Однако они являются отражением проблем общества и дают пищу для размышлений о том, каковы будут ценностные ориентации россиян ХХI столетия. Становление курсовая работа социализация подростков происходит в постоянном противоречии между потенциями умениями, навыками, интеллектом и тенденциями целями, стремлениями, планами. Наиболее важный и критический этап развития личности — юность. В этот период человеку необходимо делать жизненный выбор, принимать решение о том, как строить свое будущее.

    Он сталкивается с двумя жизненными основными задачами. Первая — самоопределение в профессиональной сфере: выбор профессии, овладение ею, вторая - создание своего круга общения, поиск друзей, любимого человека. Для того, что бы сделать правильный выбор, курсовая работа социализация подростков знаний о внешнем мире, необходимо разобраться в себе, в своих личных особенностях, познать себя, свои возможности и способности.

    У личности есть три пути самопознания. В связи с этим, проблема социализации молодежи, ее саморазвитие и самореализация представляют одно из главных направлений в современных социально-педагогических, психолого-педагогических и социологических исследованиях. Эта тема активно разрабатывается в трудах российских и зарубежных ученых, таких как Б. Ананьев, Н. Андреенкова, Г.

    Молодой человек перед лицом трудного выбора между работой на государственном предприятии с нищенской зарплатой, с одной стороны, и сомнительным, но высокооплачиваемым бизнесом, с другой, не редко оказывается вовлеченным в криминальные структуры. Ананьев, Н. Сохрани ссылку в одной из сетей:. По мнению неофрейдистов, например Эрика Эриксона, основная задача подросткового периода состоит в формировании достаточно устойчивой личности. Вот что говорит об объекте социологии молодёжи И.

    Андреева, Л. Выготский, Э. Дюркгейм, Ч. Кули, И. Кон, В. Москаленко, А. Мудрик, А. Петровский, Дж. Мид и ряда других исследователей. Особое место в исследованиях, посвященных социализации, занимают работы по изучению особенностей социализации у молодежи, в курсовая работа социализация подростков, это работы таких авторов как Д. Бычков, И. Кирдяшкин, С. Колобова, Е. Шичкова политическая социализацияН. Шумкова Е.

    Кубякин факторы социализацииА. Антипьев, Н. Захаров, М. Зейтунян, Т. Маслова, М. Селезнева ключевые проблемы социализации. В ряде исследований таких авторов как С. Бернс, Л. Буева, Ж. Пиаже, А. Мудрик, В. Столин рассматриваются педагогические условия социализации личности в молодом возрасте, выявляются возможности различных педагогических средств организации и стимуляции данного процесса.

    Педагогическая деятельность такого рода способствует становлению самосознания личности, ее самоопределению в актуальной жизни и формированию ориентации на перспективу, самоактуализацию и самоутверждение. Вопросам педагогического сопровождения посвящены работы таких авторов как Н. Яковлева, С. Сергеева, О. Воскрекасенко, Е.

    Доценко, И. Доценко, Т. Солодовникова, Н. Кулигш, Т.